La incidencia de
las TIC en el aprendizaje de las
ciencias naturales, a
través del modelo educativo de escuela nueva, es una investigación
cualitativa que busca determinar la influencia que tienen las TIC con base en
el modelo educativo de escuela nueva en el proceso de enseñanza aprendizaje, es
decir, si al emplear los recursos tecnológicos en el área de ciencias naturales,
los niños muestran un mejor desempeño en la interacción con el conocimiento.
La investigación tuvo
su origen al observase que la Sede Rural Chipaque no tiene los suficientes
recursos para desarrollar las competencias tecnológicas, de otro modo orientan
la enseñanza bajo el modelo de escuela nueva y que este a su vez necesita
reestructurarse y fortalecerse con la integración de las TIC; con referencia a
lo anterior y destacando que no existen antecedentes que indiquen procesos
investigativos al respecto, se origina la presente investigación.
La investigación se
fundamenta en los aportes teóricos de los pedagogos Aguilar, Cabero, Camargo,
Colbert, Coll, Martínez y Mogollón,
quienes apoyan tanto el uso de las TIC como de la escuela nueva en los
procesos de formación estudiantil. Así mismo algunos de ellos han participado
en investigaciones que han brindado aportes significativos a la educación.
Del mismo modo se
referencia la escuela rural centro de la investigación y las necesidades que
presenta la institución para estar a la par de las zonas urbanas, y poder
llevar a cabo todo el proceso investigativo.
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